【摘要】：文章首先回顧了50余年來學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作研究的發(fā)展演變,發(fā)現(xiàn)近年來學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作研究逐漸由關(guān)注寫作者的語(yǔ)言技能向關(guān)注語(yǔ)言社團(tuán)社會(huì)化、語(yǔ)言與學(xué)科內(nèi)容相整合的方向發(fā)展;寫作者的讀寫實(shí)踐經(jīng)歷與社會(huì)文化語(yǔ)境越來越受到關(guān)注,"學(xué)術(shù)讀寫素養(yǎng)"范式應(yīng)運(yùn)而生。文章重點(diǎn)討論了"學(xué)術(shù)讀寫素養(yǎng)"范式產(chǎn)生的背景、理論基礎(chǔ)及其教學(xué)啟示,據(jù)此提出了學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程的設(shè)計(jì)原則。同時(shí),結(jié)合我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,舉例討論了該范式的實(shí)際應(yīng)用。文章認(rèn)為,"學(xué)術(shù)讀寫素養(yǎng)"范式提倡語(yǔ)言技能與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合,關(guān)注寫作實(shí)踐,對(duì)我國(guó)高校的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)具有重要的啟示意義。
[Abstract]:This paper first reviews the development and evolution of academic English writing in the past 50 years, and finds that in recent years, the study of academic English writing has gradually shifted from focusing on the writers' language skills to paying attention to the socialization of language societies. The writer's experience of reading and writing and the social and cultural context are paid more and more attention to, and the paradigm of "academic literacy" emerges as the times require. This paper focuses on the background, theoretical basis and teaching enlightenment of the paradigm of "academic literacy", and puts forward the design principles of academic English writing curriculum. At the same time, the practical application of this paradigm is discussed with examples combined with the practice of college English teaching in China. The paper holds that the paradigm of "academic literacy" advocates the combination of language skills and subject content, and pays close attention to writing practice, which is of great significance to the teaching of academic English writing in colleges and universities in China.
【作者單位】： 魯東大學(xué);
【基金】：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“語(yǔ)料庫(kù)框架下的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇多維視角研究”(編號(hào)10CWXJ10)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 韓萍;侯麗娟;;從體裁分析角度探索研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)[J];外語(yǔ)界;2012年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉露;;基于體裁法和網(wǎng)絡(luò)的研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年06期

2 李傳益;;大學(xué)英語(yǔ)閱讀能力實(shí)證性文獻(xiàn)研究方法體裁分析[J];瘋狂英語(yǔ)(教師版);2014年02期

3 賈光茂;;澳大利亞堪培拉大學(xué)EAP模式對(duì)我國(guó)研究生英語(yǔ)教學(xué)改革的啟示[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2014年06期

4 許文濤;;中國(guó)外語(yǔ)讀寫研究十年:回顧與展望——基于國(guó)內(nèi)CSSCI外語(yǔ)類核心期刊論文的分析(2004-2013)[J];鄂州大學(xué)學(xué)報(bào);2015年04期

5 鄒建玲;;學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作現(xiàn)狀研究及對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的啟示[J];外語(yǔ)與翻譯;2015年03期

6 楊?yuàn)檴?郭書法;劉佳佳;甄長(zhǎng)慧;;社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀視域下的醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)有效教學(xué)應(yīng)用研究[J];蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年10期

7 羅嫻;;語(yǔ)類分析視域下的“以讀促寫”教學(xué)模式建構(gòu)[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

8 王曉冬;羅黎;高延宏;;基于語(yǔ)言輸入的研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)模式[J];黑龍江科學(xué);2014年08期

9 孫厭舒;王俊菊;;二語(yǔ)寫作體裁教學(xué)研究的回顧與反思[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

10 劉雨蓓;張雁玲;;英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑[J];高等財(cái)經(jīng)教育研究;2014年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王雪寧;英語(yǔ)本族語(yǔ)作者和中國(guó)作者研究論文英文摘要體裁對(duì)比分析[D];長(zhǎng)安大學(xué);2014年

2 郭強(qiáng);高三英語(yǔ)閱讀課體裁知識(shí)建構(gòu)教學(xué)模式探究[D];福建師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 韓金龍,秦秀白;體裁分析與體裁教學(xué)法[J];外語(yǔ)界;2000年01期

2 葛冬梅 ,楊瑞英;學(xué)術(shù)論文摘要的體裁分析[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2005年02期

3 郭強(qiáng);;論非英語(yǔ)專業(yè)博士生英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作能力的培養(yǎng)[J];學(xué)位與研究生教育;2006年02期

4 徐有志;郭麗輝;徐濤;;學(xué)術(shù)論文體裁教學(xué)不可或缺——英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位論文引言寫作情況調(diào)查[J];中國(guó)外語(yǔ);2007年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鞠玉梅;;國(guó)外EAP教學(xué)與研究概覽[J];外語(yǔ)教學(xué);2006年02期

2 張沉香;;澳大利亞伍倫岡大學(xué)“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程教學(xué)模式[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

3 薄利娜;;EAP教學(xué)的研究與發(fā)展綜述[J];科教文匯(上旬刊);2009年06期

4 韓松;王金霞;;對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)的多元思考[J];學(xué)位與研究生教育;2010年08期

5 李玉;楊曉梅;;《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)教程》評(píng)介[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年07期

6 馬武林;;大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程內(nèi)容設(shè)置探究(一)——學(xué)術(shù)英語(yǔ)[J];外語(yǔ)研究;2011年05期

7 柳君麗;范秀云;;英國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展及對(duì)我國(guó)開設(shè)非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的啟示[J];學(xué)位與研究生教育;2011年12期

8 羅娜;陳春梅;;理工科碩士研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析[J];當(dāng)代外語(yǔ)研究;2012年05期

9 王海燕;;非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)課程的發(fā)展方向研究[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

10 蔡基剛;;“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程需求分析和教學(xué)方法研究[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2012年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 劉華;舒文蔓;;一體化教學(xué):非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)探索[A];語(yǔ)言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

2 李昕;;學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[A];語(yǔ)言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

3 王炎強(qiáng);;學(xué)術(shù)英語(yǔ)導(dǎo)向改革下的應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)模式研究[A];中國(guó)翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)高層論壇摘要[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 北京商報(bào)記者 李立勛 實(shí)習(xí)記者 楊春雨;新興學(xué)術(shù)英語(yǔ)能否異軍突起謎題待解[N];北京商報(bào);2013年

2 復(fù)旦大學(xué)教授 上海高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員 蔡基剛;以學(xué)術(shù)英語(yǔ)為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革[N];中華讀書報(bào);2013年

3 ;從應(yīng)試英語(yǔ)時(shí)代到學(xué)術(shù)英語(yǔ)時(shí)代 你OUT了嗎？[N];北京商報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李晶潔;語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)文本短語(yǔ)序列研究[D];上海交通大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賀艷梅;學(xué)術(shù)英語(yǔ)風(fēng)格再現(xiàn)與重構(gòu)[D];上海交通大學(xué);2013年

2 劉紅嬋;理工科碩士研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析—生態(tài)路徑[D];濟(jì)南大學(xué);2013年

3 吳芳;批評(píng)性學(xué)術(shù)英語(yǔ)的理論與實(shí)踐[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2006年

4 吳秀娟;內(nèi)容—語(yǔ)言融合學(xué)習(xí)教學(xué)法在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作中的效果研究[D];中國(guó)石油大學(xué)（華東）;2013年

5 王唯丞;非英語(yǔ)專業(yè)博士生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作中的元認(rèn)知因素研究[D];吉林大學(xué);2015年

6 吳紫娟;評(píng)估EAPToolkit軟件對(duì)中國(guó)留學(xué)生的適用性[D];南昌航空大學(xué);2013年

7 宮明玉;[D];中國(guó)政法大學(xué);2014年

8 曹吉欣;CLIL對(duì)EAP教學(xué)的影響[D];大連理工大學(xué);2015年

9 田永弘;語(yǔ)法隱喻及其在學(xué)術(shù)英語(yǔ)中的作用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

10 王良蘭;對(duì)我國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)研究生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀中使用的元認(rèn)知策略的研究[D];重慶大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：2216765