【摘要】：針對(duì)目前削弱英語教育的傾向,本文從語言哲學(xué)、人文教育和思想創(chuàng)新等方面詳細(xì)論述我國(guó)英語教育的潛在價(jià)值。本文指出,強(qiáng)調(diào)要"使英語回歸工具屬性"固然無可厚非,但是僅從這種實(shí)用主義的標(biāo)準(zhǔn)衡量我國(guó)英語教育的得失具有片面性,因?yàn)橛⒄Z不僅是交際工具,其中還蘊(yùn)藏著豐富的民族精神和人文內(nèi)涵,英語教育在開拓學(xué)生心智能力、豐富其精神內(nèi)涵上起著不可替代的作用�；诖�,本文指出,為了實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的創(chuàng)新,英語教師應(yīng)該超越以講授語言點(diǎn)和語言技能為主要內(nèi)容的教學(xué)模式;教師應(yīng)該結(jié)合英語的人文和民族精神內(nèi)涵組織教學(xué)內(nèi)容,展示英語民族看待世界的獨(dú)特視角,培養(yǎng)學(xué)生多元化的文化視野,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
[Abstract]:In view of the current tendency of weakening English education, this paper discusses in detail the potential value of English education in China from the aspects of language philosophy, humanistic education and ideological innovation. This paper points out that there is no doubt that we should "return English to instrumental attributes", but it is one-sided to measure the gains and losses of English education in China only by this pragmatic standard, because English is not only a communicative tool. English education plays an irreplaceable role in developing students' mental ability and enriching their spiritual connotation. Based on this, this paper points out that, in order to realize the innovation of curriculum teaching, English teachers should go beyond the teaching mode which focuses on teaching language points and language skills, and organize the teaching contents in the light of the humanistic and national spirit connotation of English. To show the unique perspective of the English nation to view the world, to cultivate students' diversified cultural vision, and to stimulate students' intrinsic learning motivation.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué);
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2192775