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馬航失聯(lián)新聞報(bào)道中的介入資源對(duì)比分析

發(fā)布時(shí)間:2018-06-24 19:43

  本文選題:介入資源 + 突發(fā)性事件。 參考:《南京理工大學(xué)》2017年碩士論文


【摘要】:隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的快速發(fā)展,各國(guó)新聞網(wǎng)站在新聞報(bào)道,尤其是突發(fā)性事件追蹤報(bào)道方面,占據(jù)著重要地位,并成為人們獲取新聞信息的主要渠道。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,新聞網(wǎng)站如何聯(lián)合讀者,如何建立權(quán)威性與客觀性變得尤為重要。本文選取《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《華盛頓郵報(bào)》兩大新聞網(wǎng)站關(guān)于馬航失聯(lián)事件的報(bào)道各43篇和23篇,借助UAM Corpus Tool對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行識(shí)別、分類(lèi)和標(biāo)注,對(duì)比兩大新聞網(wǎng)站在介入資源使用上的差異,分析介入資源使用差異的具體表現(xiàn)以及所要達(dá)到的人際功能,在此基礎(chǔ)上,討論介入資源使用差異產(chǎn)生的原因。研究發(fā)現(xiàn),《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《華盛頓郵報(bào)》在介入資源的使用上既有相同點(diǎn),也有不同點(diǎn),本文重點(diǎn)研究介入資源使用差異。分析結(jié)果表明,兩大新聞網(wǎng)站介入資源使用差異主要體現(xiàn)在單聲、反對(duì)、接納以及認(rèn)可四個(gè)方面,筆者從介入資源實(shí)現(xiàn)方式和介入程度兩方面具體分析這四種資源在讀者聯(lián)合,權(quán)威性及客觀性建立上的差異。分析發(fā)現(xiàn)兩大新聞網(wǎng)站聯(lián)合讀者的方式有所差異,《華盛頓郵報(bào)》傾向于使用收縮資源,且介入程度較高,《中國(guó)日?qǐng)?bào)》傾向于使用擴(kuò)展資源,介入程度較低;《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《華盛頓郵報(bào)》作為兩大具有影響力的新聞機(jī)構(gòu),在突發(fā)性事件新聞報(bào)道中,都注重構(gòu)建權(quán)威性與客觀性,但仍有一定差異!度A盛頓郵報(bào)》介入程度高于《中國(guó)日?qǐng)?bào)》,新聞報(bào)道的客觀性不如《中國(guó)日?qǐng)?bào)》,其致力于在新聞報(bào)道中插入自己的觀點(diǎn),從而顯示新聞權(quán)威性。本文通過(guò)研究不同新聞網(wǎng)站突發(fā)性事件新聞報(bào)道中介入資源使用差異,發(fā)現(xiàn)在讀者聯(lián)合及權(quán)威性、客觀性構(gòu)建上的差異,希望對(duì)網(wǎng)站新聞報(bào)道的提升有借鑒意義,對(duì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的應(yīng)用以及新聞?wù)Z篇的研究提供參考,以適應(yīng)新聞報(bào)道的全球化。
[Abstract]:With the rapid development of the Internet and globalization, news websites of various countries are playing an important role in news reporting, especially in the tracking of unexpected events, and have become the main channel for people to obtain news information. In the fierce competition, how to combine readers, how to establish authority and objectivity becomes particularly important. This paper selects 43 and 23 reports on the missing Malaysia Airlines incident from the two major news websites, the China Daily and the Washington Post, respectively, and makes use of the UAM Corpus tool to identify, classify and annotate the corpus. This paper compares the differences in the use of intervention resources between the two major news websites, analyzes the specific performance of the differences in the use of intervention resources and the interpersonal functions to be achieved, and discusses the reasons for the differences in the use of intervention resources. It is found that there are similarities and differences in the use of intervention resources between China Daily and Washington Post. This paper focuses on the differences in the use of intervention resources. The results show that the differences in the use of intervention resources between the two major news websites are mainly reflected in four aspects: single voice, opposition, acceptance and approval. The author analyzes the combination of these four resources in readers from two aspects: the way and the degree of intervention. Differences in the establishment of authority and objectivity. It is found that the two news websites have different ways of combining readers. The Washington Post tends to use contractile resources, and the degree of intervention is higher, and the China Daily tends to use expanded resources. As two influential news organizations, the China Daily and the Washington Post, as two influential news organizations, pay attention to building up authority and objectivity in news reports on sudden incidents. However, there are still some differences. The degree of intervention of the Washington Post is higher than that of the China Daily, and the objectivity of the news report is not as good as that of the China Daily. By studying the differences in the use of interventional resources in news reports of unexpected events on different news websites, this paper finds out the differences in the construction of readers' union and authority and objectivity, and hopes that it can be used for reference in the promotion of news reports on websites. In order to adapt to the globalization of news reporting, it provides a reference for the application of evaluation system and the research of news discourse.
【學(xué)位授予單位】:南京理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類(lèi)號(hào)】:H315

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本文編號(hào):2062702

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