本文選題：初中 + 英語課外作業(yè)��； 參考：《海南師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：隨著新課程改革的開展,英語課外作業(yè)也正受到越來越多的關注。雖然也有越來越多的一線教師和學者加入到英語課外作業(yè)方面的探討中,但是目前初中英語課外作業(yè)的設計情況并沒有得到很大的提升。基于這一現狀,筆者在參考已有的國內外有關研究的基礎上,結合人本主義理論、“最近發(fā)展區(qū)”和多元智能理論,以教材的每個單元為單位進行包括對應批改方式的內容類和形式類的初中英語課外作業(yè)的設計,旨在為初中英語課外作業(yè)設計的實踐提供新的思路。本研究的開展采取文獻法、問卷調查法、實驗研究法和訪談法。本實驗選取海南省某普通中學初一年級的兩個平行班作為實驗對象,通過前測,確定實驗班和對照班,實驗班采用筆者設計的內容類和形式類的英語課外作業(yè),對照班仍舊沿用原來傳統(tǒng)的英語課外作業(yè),通過對比分析兩班實驗前后的英語學習成績、調查問卷和訪談結果來查看筆者設計的內容類和形式類的英語課外作業(yè)對學生英語學習成績和對學生做英語課外作業(yè)態(tài)度的影響。研究發(fā)現,筆者設計的內容類和形式類的初中英語課外作業(yè)對學生的學習成績有促進作用,對學生做英語課外作業(yè)的態(tài)度也有積極性的影響。同時,筆者認為本研究對初中英語課外作業(yè)的設計也有一定的啟示,如選取的作業(yè)內容要具有典型性、作業(yè)要適量等。本研究對初中英語課外作業(yè)的設計和批改都有一定的指導作用,但其中也存在不足,有待在后續(xù)的教學和研究中進一步完善。
[Abstract]:With the development of the new curriculum reform, English extracurricular homework is receiving more and more attention. Although more and more first-line teachers and scholars join in the discussion of English extracurricular homework, the design of English extracurricular homework in junior high school has not been greatly improved. Based on this situation, the author combines the theory of humanism, the "proximal development zone" and the theory of multiple intelligences on the basis of the relevant research at home and abroad. Taking each unit of the textbook as the unit, the paper designs the extracurricular homework of junior high school English, which includes the content category and the form type of the corresponding correction mode, in order to provide a new way of thinking for the practice of the design of the extracurricular homework in junior high school English. This research is carried out by literature, questionnaire, experimental research and interview. This experiment selects two parallel classes in the first grade of a general middle school in Hainan Province as the experimental objects. Through the pre-test, the experimental class and the control class are determined. The experimental class adopts the extracurricular English homework of the content class and the form class designed by the author. The control class still used the traditional English homework, and compared the results of the two classes before and after the experiment. The results of the questionnaire and interviews were used to examine the effects of the English extracurricular assignments designed by the author on students' English achievement and students' attitude towards doing English extracurricular homework. It is found that the extracurricular English homework designed by the author has a positive effect on students' learning achievement and their attitude towards doing English extracurricular homework. At the same time, the author thinks that this study also has some enlightenment to the design of English homework in junior high school, such as the typical content of the selected homework, the appropriate amount of homework and so on. This study has some guiding effect on the design and correction of English homework in junior high school, but there are still some deficiencies in it, which need to be further improved in the following teaching and research.
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

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本文編號：2058188