本文關(guān)鍵詞： 研究生公共英語 在華留學(xué)生 跨文化交流 同伴互助　出處：《學(xué)位與研究生教育》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：將農(nóng)科研究生公共英語口語課堂與在華留學(xué)生中國文化課堂進(jìn)行交換,學(xué)生以小組為單位到對方課堂進(jìn)行農(nóng)業(yè)相關(guān)主題演示。根據(jù)課堂觀察及問卷調(diào)查結(jié)果,"交換課堂"有助于創(chuàng)設(shè)進(jìn)行意義構(gòu)建的真實語言交流環(huán)境,增加同伴交流、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)機(jī)會,廣受學(xué)生歡迎,極大地提升了農(nóng)科研究生的外語學(xué)習(xí)興趣,有效增加了公共英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的農(nóng)業(yè)相關(guān)性,提高了農(nóng)科研究生英語聽、說交流的能力。
[Abstract]:The agricultural graduate students' oral English classroom was exchanged with the Chinese culture class of overseas students in China. The students went to the other class in small groups to demonstrate the agricultural topics. The results of the classroom observation and questionnaire survey were used. "Exchange classroom" is helpful to create a meaningful language exchange environment, increase peer communication, group collaboration learning opportunities, widely welcomed by students, greatly enhance the interest of agricultural graduate students in foreign language learning. It effectively increases the agricultural relevance of public English learning content and improves the English listening and speaking ability of agricultural graduate students.
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院;中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息研究所;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求未來高等農(nóng)業(yè)人才具備復(fù)合型知識體系,除了擁有扎實的專業(yè)知識,還要具備相應(yīng)的與國際接軌、進(jìn)行國際交流的英語技能水平[1],擁有進(jìn)行跨文化交際的能力及國際化視野與胸懷。然而農(nóng)科研究生公共英語學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者缺乏必要的語言環(huán)境、交流動機(jī)與語言自

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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