本文關(guān)鍵詞： 混合式協(xié)作學(xué)習(xí)理論 “三維一體”模式 面對面協(xié)作學(xué)習(xí) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí) 大學(xué)英語教學(xué)　出處：《北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于混合式協(xié)作學(xué)習(xí)(BCL)理論的"三維一體"大學(xué)英語教學(xué)模式以自主學(xué)習(xí)平臺、互聯(lián)網(wǎng)和微信通訊軟件為技術(shù)支撐,通過利用傳統(tǒng)面對面協(xié)作學(xué)習(xí)(F2FCL)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)優(yōu)勢互補(bǔ),將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外,促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提高。經(jīng)過一個學(xué)年基于BCL理論的"三維一體"教學(xué)模式的實踐,研究表明,該模式有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效率與效果,滿足學(xué)生個性化英語學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的提高。
[Abstract]:Based on the theory of hybrid cooperative learning (BCL), the "three-dimensional integrated" college English teaching model is supported by autonomous learning platform, Internet and WeChat communication software. By making use of traditional face-to-face collaborative learning (F2FCL) and computer network collaborative learning (CSCL) to complement each other, students' English learning is extended from class to extracurricular. Through the practice of "three dimensional integration" teaching model based on BCL theory in a school year, the research shows that this model can help to improve the efficiency and effect of classroom learning. To meet the needs of individualized English learning and promote the improvement of students' English learning achievement.
【作者單位】： 中山大學(xué)南方學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)中心;
【基金】：廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項目(GDJG20141283) 中山大學(xué)南方學(xué)院校級教學(xué)研究和教學(xué)改革項目(2014-016)
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言20世紀(jì)以來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,E-learning(在線學(xué)習(xí))在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,對比傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí),在線學(xué)習(xí)突出學(xué)生的主體地位,以豐富的網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)師生關(guān)系,實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。因此,有學(xué)者提出以在線學(xué)習(xí)改革或替代傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)。然而

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本文編號：1475233