本文關(guān)鍵詞：表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革　出處：《英語(yǔ)廣場(chǎng)》2016年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 英語(yǔ)教學(xué) 表演專(zhuān)業(yè) 建構(gòu)主義

【摘要】：表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一向是其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),存在一系列問(wèn)題,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣低,教材難度大,學(xué)習(xí)效果不理想等,為此需要以建構(gòu)主義思想為指導(dǎo),對(duì)表演專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革,納入全新的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
[Abstract]:Show students learning English has always been a weak link in the study, there are a series of problems, the weak foundation of students' English learning interest, low teaching difficulty, learning effect is not ideal, and therefore need to constructivism, to reform the performance of professional English teaching, into a new way of teaching, change the teaching idea.

【作者單位】： 四川傳媒學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳項(xiàng)目科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)(人文社科)資助科研項(xiàng)目的階段性研究成果,項(xiàng)目編號(hào):15TD0040~~
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 亞杰認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是教師將知識(shí)灌輸給學(xué)習(xí)者,而是學(xué)習(xí)者在與周?chē)h(huán)境相互作用中主動(dòng)建構(gòu)意義的過(guò)程,既包含對(duì)新知識(shí)進(jìn)行意義的構(gòu)建,也有對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造。(儀雪,2014)此理論重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主性,對(duì)于提升表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平起到關(guān)鍵作用,正如上文所說(shuō),表

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