發(fā)布時(shí)間：2017-11-18 01:06

  本文關(guān)鍵詞：基于認(rèn)知圖式理論的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語翻譯教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展方向

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【摘要】：從認(rèn)知圖式理論的視角來看,翻譯的過程就是將原語文本圖式通過理解轉(zhuǎn)換成目標(biāo)語文本圖式的選擇構(gòu)建過程。本文以認(rèn)知圖式理論為指導(dǎo),探討了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語翻譯教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展方向。
【作者單位】： 廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院;
【基金】：2014年廣西教改課題“英語四級考試翻譯測試的反撥效應(yīng)在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)的研究與實(shí)踐”(課題編號:2014JGB421)的研究成果
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言語言測試的反撥作用大小與測試本身的規(guī)模和影響力密切相關(guān)。大學(xué)英語四級考試是我國規(guī)模最大的單科考試,它對英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的反撥作用值得高度關(guān)注。大學(xué)英語四級考試歷經(jīng)1996年和2005年兩次重大的改革調(diào)整后,2013年再次迎來了局部重大的調(diào)整。新的翻譯題型在測試形

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