本文關鍵詞：口譯水平測評中的語言指標效度研究——以英語專業(yè)八級考試中的口譯樣本為例

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【摘要】：本次研究選擇某年英語專業(yè)八級考試中口譯考試的90份錄音樣本作為分析數(shù)據(jù),對樣本進行轉寫之后,運用單因素方差分析(One-way ANOVA)及判別分析(Discriminant Analysis)兩種統(tǒng)計工具,分別考察口譯產出的"語法復雜度"、"語法準確度"、"詞匯"、"流利度"、"銜接度"和"語篇完整度"等語言范疇所包含的20個因子在不同口譯等級中的差異表現(xiàn)及其對口譯評分的區(qū)分力(使用Tukey's post hoc test檢測),并由此判別這些語言范疇預測口譯質量的效度(根據(jù)效應幅度值Eta value來判別)。本次研究得到以下發(fā)現(xiàn):(1)從高到低表明口譯評估等級具有顯著性差異的語言指標分別為"完整度"、"流利度"和"語法準確度",這一結果基本通過了判別分析的交叉檢驗;(2)判別口譯等級的區(qū)分力由強到弱的排列順序分別為口譯語篇的完整度、口譯的流利度、語法準確度和銜接度,這一判別分析結果與前面的顯著性差異分析結果基本一致。本次研究對口譯學習和口譯教學、大規(guī)�？谧g測試評分以及對影響口譯質量的因子研究均有一定的啟發(fā)。
【作者單位】： 上海外國語大學英語學院;蘇州外國語學校英語教研組;
【基金】：教育部哲學社科基金“國際會議口譯譯員的口譯能力發(fā)展規(guī)律跟蹤研究”(編號10YJA740105)資助 上海外國語大學研究生部2012年創(chuàng)新科研基金資助
【分類號】：H319
【正文快照】： 1.引言口譯測評究竟應該使用哪些效度高和區(qū)分力強的語言指標向來是口譯界和測試研究領域頗具爭議的話題(馮建中2005)。關于此話題,不僅口譯測試研究領域說法不一(如Moser-Mercer 1996;李游子2003;王斌華2011),不少大規(guī)模的口譯考試所實施的實際考查方法也各 不相同。比如,在

【共引文獻】

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本文編號：1175978