本文關(guān)鍵詞：英語影評語類結(jié)構(gòu)的評價(jià)分析

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,電影產(chǎn)業(yè)受到人們越來越多的關(guān)注。影評作為電影產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,其影響力也日益增強(qiáng)。影評不僅可以向觀眾介紹一部電影,而且傳達(dá)了影評者對該影片的看法和態(tài)度,從而讓觀眾去參考某部影片是否值得欣賞。因此,影評具有勸說性,其所包含的評價(jià)資源具有重要的研究價(jià)值。本文在評價(jià)理論的指導(dǎo)下,以語類結(jié)構(gòu)潛勢為框架,探索語類結(jié)構(gòu)與評價(jià)資源的關(guān)系以及評價(jià)資源如何隨著語類結(jié)構(gòu)的不同而變化。評價(jià)理論是Jim.Martin和Peter White在20世紀(jì)90年代提出的,它建立在系統(tǒng)功能語言學(xué)的基礎(chǔ)上,是對系統(tǒng)功能語言學(xué)中人際意義的擴(kuò)充和發(fā)展。本文采用的語類結(jié)構(gòu)是Hasan于1980s提出的語類結(jié)構(gòu)潛勢。近年來,隨著評價(jià)理論的不斷發(fā)展和完善,人們對其做了大量研究。比如:學(xué)術(shù)語篇、法律語篇、足球評論等等。而運(yùn)用評價(jià)資源對英語影評的研究并不多,更不用說將評價(jià)資源與語類結(jié)構(gòu)相結(jié)合對其進(jìn)行研究。本文運(yùn)用評價(jià)資源和語類結(jié)構(gòu)對來自專業(yè)影評網(wǎng)站的25篇英語影評進(jìn)行研究,得出評價(jià)資源在影評不同階段的分布狀況及原因。通過研究,本文得出如下結(jié)論:首先,在影評的介紹、情節(jié)和評價(jià)階段,態(tài)度資源的使用頻率都高于介入資源。原因在于評論者需要借助大量的鑒賞和判斷資源對影片進(jìn)行簡介和評論以使其更加客觀。其次,關(guān)于態(tài)度資源,在介紹和評價(jià)階段,影評者使用的鑒賞資源最多,情感資源最少,判斷資源中;而在情節(jié)階段,影評者較多地使用了判斷資源,其次鑒賞,情感資源最少,因?yàn)樵诮榻B和評價(jià)階段,評論者較多運(yùn)用鑒賞資源增加影評的客觀性從而爭取更多讀者,而在情節(jié)描述階段,影評者需要對人物行為進(jìn)行評價(jià),故較多使用判斷資源。評論者避免使用情感資源是為了減少影評的主觀性。最后,關(guān)于介入資源,在介紹、情節(jié)和評價(jià)三個(gè)階段,語義收縮遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于語義擴(kuò)展,在語義收縮中使用否定資源最多,以突出影評者的權(quán)威性;語義擴(kuò)展中,較多運(yùn)用可能資源,以爭取更多讀者。以上研究結(jié)果表明,評價(jià)資源在影評中的分布狀況和影評的交際目的及語類結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：評價(jià)理論 語類結(jié)構(gòu) 英語影評 態(tài)度
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315
【目錄】：

• Abstract5-7
• 摘要7-11
• Chapter One Introduction11-13
• 1.1 Background of the study11
• 1.2 Purpose of the present study11-12
• 1.3 Significance of the present study12
• 1.4 Organization of the thesis12-13
• Chapter Two Literature Review13-34
• 2.1 Appraisal analysis13-26
• 2.1.1 Appraisal theory13-23
• 2.1.1.1 Attitude13-18
• 2.1.1.2 Engagement18-22
• 2.1.1.3 Graduation22-23
• 2.1.2 Application of Appraisal theory in discourse analysis23-26
• 2.1.2.1 Application of Appraisal theory in discourse analysis abroad23-25
• 2.1.2.2 Application of Appraisal theory in discourse analysis at home25-26
• 2.2 Genre Analysis26-31
• 2.2.1 Genre theory26-28
• 2.2.1.1 Definition given by Swalesian School27
• 2.2.1.2 Definition given by Australian School27-28
• 2.2.2 Application of Genre theory in discourse analysis28-31
• 2.2.2.1 Studies on Genre analysis abroad28-30
• 2.2.2.2 Application of Genre analysis in discourse analysis at home30-31
• 2.3 An overview on Hasan’s Generic Structure Potential31-34
• Chapter Three Methodology34-38
• 3.1 Research questions34
• 3.2 Data collection34-35
• 3.3 The procedure of analysis35
• 3.4 The annotation35-38
• Chapter Four An Appraisal Analysis on the Generic Structure Potential of EnglishMovie Reviews38-61
• 4.1 An analysis of Generic Structure Potential on English movie reviews38-44
• 4.1.1 Contextual Configuration of English movie reviews38-39
• 4.1.2 Generic Structure Potential of English movie reviews39-44
• 4.2 Distributions of Appraisal resources in each stage of English movie reviews44-61
• 4.2.1 Appraisal resources in the Introduction46-51
• 4.2.2 Appraisal resources in the Plot51-55
• 4.2.3 Appraisal resources in the Evaluation55-61
• Chapter Five Conclusion61-64
• 5.1 Findings of the study61-62
• 5.2 Contributions of the study62
• 5.3 Limitations and suggestions for further study62-64
• Bibliography64-69
• Appendix I Date Sources of 25 Movie Reviews69-70
• Appendix II Samples Analysis70-75
• Acknowledgements75-76
• Academic Achievements76

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