本文關(guān)鍵詞：預(yù)制語塊理論在公共英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：預(yù)制語塊作為一種特殊的語言現(xiàn)象,通常以整體的形式存儲于人們的記憶中。預(yù)制語塊的輸出無需語法的生成和分析,能夠快速被提取,因而學(xué)生對預(yù)制語塊的掌握程度直接關(guān)系到英語水平的高低。預(yù)制語塊理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中具有一定的優(yōu)勢,有助于學(xué)生語言表達的流暢、準(zhǔn)確,使文章更具條理、富有深度。就高職公共英語寫作教學(xué)而言,強化學(xué)生的語塊意識、積累語塊知識對學(xué)生寫作能力和水平的提升具有重要意義。
【作者單位】： 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 預(yù)制語塊 英語寫作 習(xí)得和鞏固 應(yīng)用策略
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“基于通識教育理念的高職公共英語課程研究與實踐”(編號2014B494)的研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 作者胡新,襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師(湖北襄陽441000)一、高職公共英語寫作教學(xué)的困境及成因分析大學(xué)英語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力,通過英語教學(xué),學(xué)生能夠熟練地進行口頭與書面交流。隨著經(jīng)濟全球化,當(dāng)前許多企業(yè)對員工英語書面交流能力提出更高的要求。因此,英語寫作成為

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1 陳s，

本文編號：1090661