本文關(guān)鍵詞：母語文化傳承與大學(xué)英語教學(xué)的有效融合——基于大學(xué)生母語文化身份構(gòu)建的視角

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【摘要】：當(dāng)前中國的大學(xué)英語教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)英美文化的輸入,忽視了中國文化的傳承,造成大學(xué)生母語文化身份認(rèn)同的缺失。新形勢下的大學(xué)英語改革,應(yīng)堅(jiān)持文化導(dǎo)向的英語教學(xué)觀,注重母語文化傳播以及學(xué)生母語文化身份認(rèn)同;通過發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)功能,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信;同時(shí)應(yīng)積極推進(jìn)英語本土化研究,加快"中國英語"進(jìn)課堂的步伐;還應(yīng)重視英語教師雙重文化身份的構(gòu)建,探索有利于增強(qiáng)學(xué)生母語文化表達(dá)能力的教學(xué)方式。以上途徑可使大學(xué)英語教學(xué)達(dá)到掌握語言應(yīng)用能力、增強(qiáng)母語文化認(rèn)同和傳播母語文化的多元目標(biāo)。
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語教學(xué) 母語文化身份 融合
【基金】：廣東省教育廳特色創(chuàng)新(教育科研類)項(xiàng)目“區(qū)域傳統(tǒng)文化傳承與大學(xué)英語教學(xué)的融合研究——基于大學(xué)生母語文化身份構(gòu)建的視角”(2014GXJK121) 潮州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃2014年度項(xiàng)目“大學(xué)英語教學(xué)與大學(xué)生母語文化身份建構(gòu)——基于區(qū)域文化的視角”(2014-C-12)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 在經(jīng)濟(jì)全球化形勢下,中國對外交流頻繁,而英語作為目前世界上廣泛使用的通用性語言,其重要性不言而喻。在“中國夢”的背景下,英語交際已不再是單純的語言交流,還承擔(dān)著傳播中華民族文化的功能。然而,當(dāng)前中國的大學(xué)英語教學(xué),卻恰恰忽略了這一重要功能,仍然停留在“為了學(xué)會英

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本文編號：1086087