伴隨社會(huì)不斷發(fā)展,現(xiàn)代高職教育最主要的目的更側(cè)重于為社會(huì)培養(yǎng)更多具備較高職業(yè)能力與素養(yǎng)的社會(huì)人才,高職學(xué)生最具優(yōu)勢的競爭力就是其職業(yè)技能,因此基于職業(yè)技能的高職英語教育改革有著十分深遠(yuǎn)的意義。文章通過闡述商務(wù)英語職業(yè)技能的相關(guān)概念與定位,分析了目前高職商務(wù)英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)技能的現(xiàn)狀,提出了強(qiáng)化高職商務(wù)英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的策略,力求促使高職學(xué)生能更好地適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)市場的變化與需求,提升高職學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng),為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 商務(wù)英語職業(yè)技能的相關(guān)概念
2 高職商務(wù)英語職業(yè)技能的定位
    2.1 全面的國際商務(wù)知識
    2.2 熟練的英語表達(dá)能力
    2.3 具備競爭力的職業(yè)素養(yǎng)
3 高職商務(wù)英語教學(xué)中職業(yè)技能的現(xiàn)狀
    3.1 缺乏科學(xué)的人才培養(yǎng)模式
    3.2 雙師型教師配備量不足
    3.3 缺乏對自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
    3.4 校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)用性不大
    3.5 教學(xué)資源相對比較匱乏
4 高職商務(wù)英語教學(xué)中職業(yè)技能的培養(yǎng)策略
    4.1 基于職業(yè)技能為導(dǎo)向,科學(xué)、合理地設(shè)置課程體系
    4.2 以學(xué)生為課堂中心,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
    4.3 完善當(dāng)下教學(xué)體系,強(qiáng)化商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)作用
    4.4 創(chuàng)新考試內(nèi)容與形式,深化應(yīng)用能力考核體系
    4.5 加大“雙師型”教師的引進(jìn)與培養(yǎng)力度
    4.6 依靠商務(wù)英語行業(yè)協(xié)會(huì),為學(xué)生搭建企業(yè)用人平臺(tái)
5 結(jié)語



本文編號：4025959