自主學(xué)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂的重要環(huán)節(jié),因此學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。文章利用扎根理論研究方法剖析了導(dǎo)致研究生英語學(xué)習(xí)興趣降低的原因和作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),英語學(xué)習(xí)興趣降低是由學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)信心等六個要素綜合導(dǎo)致的�；谫|(zhì)性研究結(jié)果,從英語價值意識、課堂教學(xué)方法、英語應(yīng)用環(huán)境、家庭引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度四個方面提出了研究生英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的改進(jìn)建議。

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【部分圖文】：

圖1 選擇性譯碼過程與結(jié)果

通過對資料進(jìn)行進(jìn)一步分析和思考，圍繞著“興趣消失”這個核心范疇來梳理不同范疇之間的關(guān)系，如圖1所示。分析結(jié)果表明：（1）學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)需求會影響到其英語學(xué)習(xí)的原始動力；（2）同時，英語基礎(chǔ)的薄弱又會導(dǎo)致其從上大學(xué)伊始，就對自己的英語學(xué)習(xí)信心不足；（3）而英語原始動力、英語學(xué)習(xí)基....

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