自主學(xué)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂的重要環(huán)節(jié),因此學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。文章利用扎根理論研究方法剖析了導(dǎo)致研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣降低的原因和作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣降低是由學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)信心等六個(gè)要素綜合導(dǎo)致的�；谫|(zhì)性研究結(jié)果,從英語(yǔ)價(jià)值意識(shí)、課堂教學(xué)方法、英語(yǔ)應(yīng)用環(huán)境、家庭引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度四個(gè)方面提出了研究生英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的改進(jìn)建議。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

圖1 選擇性譯碼過(guò)程與結(jié)果

通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行進(jìn)一步分析和思考，圍繞著“興趣消失”這個(gè)核心范疇來(lái)梳理不同范疇之間的關(guān)系，如圖1所示。分析結(jié)果表明：（1）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求會(huì)影響到其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力；（2）同時(shí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)的薄弱又會(huì)導(dǎo)致其從上大學(xué)伊始，就對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心不足；（3）而英語(yǔ)原始動(dòng)力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)基....

本文編號(hào)：4023629