智慧課堂的構(gòu)建和智慧人才的培養(yǎng)是當前教育信息化改革的研究熱點。從智慧課堂的概念和特征入手,構(gòu)建基于超星學習通教學平臺的智慧課堂,并結(jié)合具體的大學英語教學案例探討如何培養(yǎng)大學生的智慧能力,以期為今后的大學英語智慧課堂的改革與發(fā)展提供借鑒。

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【部分圖文】：

圖1基于超星學習通的智慧課堂架構(gòu)

超星學習通是由超星集團開發(fā)的,融課程、資源、微應(yīng)用于一體的網(wǎng)絡(luò)教學與學習平臺,為教師和學生提供一站式的學習和工作環(huán)境。除電腦版外,該平臺還有以智能手機為終端的APP軟件。教師可以在平臺教師端創(chuàng)建課程,向?qū)W生推送PPT課件、電子文檔、圖片、音視頻、網(wǎng)絡(luò)鏈接等媒體資源。該平臺提供的通....

圖2基于超星學習通的智慧課堂教學模式

智慧課堂相較于傳統(tǒng)課堂更加個性化、智能化、數(shù)字化和立體化,但仍脫離不了課堂教學的范疇。一節(jié)完整的課堂教學活動除了包括圍繞特定教學目標展開的具體教學活動外,還應(yīng)包含有效的評價系統(tǒng)。基于超星學習通教學平臺的智慧課堂亦不例外。筆者在這里結(jié)合智慧課堂的特點、架構(gòu)和組成部分,超星學習通的技....

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