從可理解度定義的確立、測量方法的討論及改進、影響因素模型的建立與驗證三個方面總結(jié)近70年來的英語口音可理解度研究。研究發(fā)現(xiàn):前期研究中的聽者受試以本族語者為主;隨著英語作為國際通用語地位的確立和鞏固,世界英語傳播模式的發(fā)展促使后期關(guān)于可理解度的研究開始采取非本族語者為受試,從而發(fā)現(xiàn)了"可理解度中介語優(yōu)勢"現(xiàn)象;自2010年以來,國內(nèi)學(xué)者逐漸開展有關(guān)中國學(xué)生英語發(fā)音的可理解度的研究。無論是從說話者還是聽者角度,未來的語言可理解度研究應(yīng)多關(guān)注世界英語外圈或擴展圈的英語使用者。

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【文章目錄】：
一、口音可理解度的定義
二、口音可理解度的測量方法
三、口音可理解度的影響因素
    (一)可理解度影響因素模型的建立與驗證
    (二)聽者與說者共享中介語對可理解度的影響研究
四、中國英語學(xué)習(xí)者的口音可理解度
五、結(jié)論與展望



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