在"互聯(lián)網+"時代,大學英語線上線下混合的教學模式有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力,提高學習效果。針對學習者內在素質的欠佳、教師主導作用過度弱化、師生缺乏交流、線上學習和課堂教學存在脫節(jié)而影響自主學習效果的問題,該文提出加強教師的引導和監(jiān)督作用,加強對學生學習策略的指導,整合線上學習和課堂教學的優(yōu)勢,從而有效培養(yǎng)學生的英語自主學習能力。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 大學英語混合式教學對培養(yǎng)學生自主學習能力的作用
3 大學生英語自主學習存在的問題
4 大學英語混合教學模式下有效培養(yǎng)大學生自主學習能力的路徑
    4.1 教師的監(jiān)控引導是培養(yǎng)大學生自主學習能力的重要保障
    4.2 學習動機與學習策略培養(yǎng)是提升大學生自主學習能力的重要環(huán)節(jié)
    4.3 教學設計融合線上學習與課堂教學的優(yōu)勢是提升自主學習能力的必要保證
5 結束語



本文編號：3956807