有效的高三英語復習教學不僅關乎學生成績提升,還應符合《普通高中英語課程標準(2017版)》的教學要求。但目前高三復習教學中存在以大量高考真題和模擬題講練為主要內容的教學現象,不僅低效,而且不符合新課程標準的相關要求�；趥�人教學實踐,提出教師要基于學生學情,復習教學要有針對性;整合教學資源,復習內容要有主題性;創(chuàng)設情境語篇,復習形式要有語篇化;設計多元任務,復習目標要有思維度。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于學生學情，復習教學要有針對性
二、整合教學資源，復習內容要有主題性
三、創(chuàng)設情境語篇，復習形式要有語篇化
四、設計多元任務，復習目標要有思維度



本文編號：3931419