高職學生的英語基礎差別較大,如何在滿足學生英語學習意愿的基礎上,利用現(xiàn)有教學資源和混合教學模式來激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習效率,已成為英語教學中亟待解決的問題。在混合式教學模式下,采用分層次教學方法,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的能力,進而提高學生的英語閱讀水平,促進學生語言信息交流能力的提升。

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【文章目錄】：
1 對學習者采取科學合理的分層方式
2 高職英語分層次教學的內(nèi)容和方法
3 混合教學模式下的英語分層次教學的評價體系



本文編號：3910162