英語學科核心素養(yǎng)在大學階段的培養(yǎng)要通過大學英語課程得以實現(xiàn)。目前,大學英語在課程設置、教學方式以及學生素養(yǎng)意識培養(yǎng)等方面都還存在問題,因此,探討核心素養(yǎng)視角下的地方高校大學英語教學策略,有針對性地提出優(yōu)化課程設置,探索均衡教學,多方面引導素養(yǎng)意識,對推進核心素養(yǎng)在大學英語課程中的實施具有現(xiàn)實意義。

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【文章目錄】：
一、研究背景
    （一）核心素養(yǎng)的提出及內(nèi)涵
    （二）大學英語課程對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求與目標
二、核心素養(yǎng)視角下我校大學英語教學存在的問題
    （一）課程結構與課程內(nèi)容較單一
    （二）教學設計與方法欠缺多樣性
    （三）學生核心素養(yǎng)意識淡薄
三、核心素養(yǎng)觀下大學英語教學策略
    （一）優(yōu)化課程設置，豐富課程結構和內(nèi)容
    （二）創(chuàng)新教學方法，探索均衡模式
        1．轉變觀念，創(chuàng)新教學方法
        2．探索均衡教學模式
    （三）識別群體特點，引導學生重視核心素養(yǎng)



本文編號：3891023