自我效能感對培養(yǎng)高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)有著重要的作用,而積極歸因方式是提高高中生英語學(xué)習自我效能感的有效途徑。該研究采用實驗研究法、文獻法、問卷調(diào)查法等方法,將理論與實踐相結(jié)合,總結(jié)歸納出四項具體的教學(xué)策略。通過積極歸因訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用積極歸因方式來提升學(xué)生學(xué)科自我效能感,達到學(xué)習能力提高的目的。

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【文章目錄】：
1 自我效能感理論與三維歸因理論
2 研究設(shè)計
    2.1 研究目的
    2.2 研究對象
    2.3 研究工具
    2.4 研究過程
        2.4.1 建立學(xué)習共同體，組成積極歸因互助小組
        2.4.2 師生合作評價
        2.4.3 制定“課后反思表”
        2.4.4 歸因式作業(yè)批注
    2.5 研究結(jié)果
        2.5.1 量表數(shù)據(jù)分析
        2.5.2 研究結(jié)論



本文編號：3846999