目前,諸多高校都紛紛采用了分組教學(xué)模式進行課堂教學(xué),但許多高校對分組教學(xué)模式的認知不夠深入、應(yīng)用程度不足,因此在外語課堂教學(xué)實踐中出現(xiàn)了諸多問題。本文闡述了分組教學(xué)法的含義、意義與價值,并結(jié)合目前外語課堂分組教學(xué)的現(xiàn)狀,對分組教學(xué)在外語課堂教學(xué)中的實踐進行了探索。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 分組教學(xué)對外語學(xué)習的意義與價值
    1.1 因材施教，差異教學(xué)
    1.2 引領(lǐng)合作，共同進步
    1.3 消除畏難情緒，提高信心
2 外語課堂分組教學(xué)現(xiàn)存問題與不足
3 外語課堂分組教學(xué)模式的具體構(gòu)建
    3.1 合理分組：摸底后再分組
    3.2 人數(shù)確定：按教學(xué)內(nèi)容劃分小組人數(shù)
    3.3 小組流動：動態(tài)分組
4 外語課堂分組教學(xué)的有效實施過程
    4.1 課前預(yù)習
    4.2 明確主題
    4.3 組間交流
    4.4 教師評價
5 結(jié)語



本文編號：3842010