跨文化能力是英語學(xué)科核心能力素養(yǎng)。跨文化能力培養(yǎng)中蘊(yùn)含著重要的"課程思政"育人要素。本研究借鑒新倫敦小組提出的多元讀寫能力教學(xué)模式,從知識講授、實踐教學(xué)、思辨與評價、應(yīng)用與創(chuàng)新等四個方面構(gòu)建跨文化能力培養(yǎng)與"課程思政"深度融合的教學(xué)模式,以期為外語專業(yè)"課程思政"教學(xué)探究提供參考和啟示。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
二、跨文化能力培養(yǎng)與“課程思政”深度融合的教學(xué)模式構(gòu)建
    （一）理論框架
    （二）模式構(gòu)建
        1. 融合性知識講授。
        2. 跨文化交際實踐教學(xué)。
        3. 思辨與評價。
        4. 中華文化對外傳播實踐。
三、結(jié)語



本文編號：3833685