傳播壯族文化、講好壯族故事離不開與英語的融合。文章通過討論廣西少數(shù)民族(壯族文化在融入大學(xué)英語教程中所遇到的困境,如教學(xué)體系不完善、優(yōu)秀人才的不足、師資力量不雄厚及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高等,根據(jù)具體問題具體分析原則,分別提出相應(yīng)的建議,從教學(xué)體系的完善、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、師資力量的增強(qiáng)及學(xué)生興趣的提高等方面予以解決。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 廣西少數(shù)民族文化融入大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與困難
    1.1 廣西少數(shù)民族文化在大學(xué)英語教學(xué)中的現(xiàn)狀
    1.2 廣西少數(shù)民族文化與大學(xué)英語教學(xué)中融合的困難
        1.2.1 教學(xué)制度的局限
        1.2.2 人才的缺乏
        1.2.3 師資隊(duì)伍的落后
        1.2.4 大學(xué)生的興趣不足
2 廣西少數(shù)民族文化融入大學(xué)英語教學(xué)的意義
    2.1 在大學(xué)英語教學(xué)中融入廣西少數(shù)民族文化的重要性
    2.2 在大學(xué)英語教學(xué)中融入廣西少數(shù)民族文化的必要性
        2.2.1 學(xué)生能更好地繼承中國傳統(tǒng)文化
        2.2.2 學(xué)生能更好地理解中外文化差異
3 廣西少數(shù)民族文化與大學(xué)英語教學(xué)的有效融合
    3.1 教學(xué)體系的完善
    3.2 人才的引進(jìn)
    3.3 提高少數(shù)民族文化教育的師資質(zhì)量
    3.4激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中融入少數(shù)民族文化的興趣
4 結(jié)語



本文編號：3823963