本文從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概念隱喻理論的特征出發(fā),嘗試將該理論應(yīng)用于實(shí)際的外語(yǔ)教學(xué)中,探討該理論對(duì)詞匯語(yǔ)義演變的解釋力以及對(duì)外語(yǔ)詞匯教學(xué)特別是ESP詞匯教學(xué)的啟示。在當(dāng)前階段,ESP專(zhuān)業(yè)詞匯教學(xué)更適合以語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)為主、以概念隱喻文化知識(shí)學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 概念隱喻
    1.1 概念隱喻的概念
    1.2 概念隱喻的認(rèn)知基礎(chǔ)
    1.3 概念隱喻的系統(tǒng)性
2 從概念隱喻理論看詞匯的語(yǔ)義演變
    2.1 EGP普通詞匯的語(yǔ)義演變
    2.2 ESP專(zhuān)業(yè)詞匯的語(yǔ)義演變
3 概念隱喻理論對(duì)ESP專(zhuān)業(yè)詞匯教學(xué)的啟示
4 結(jié)語(yǔ)



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