近二十年來,各高校不斷開設(shè)雙語課程,目的是使培養(yǎng)的大學(xué)生能更好地融入國際交流與合作,有效推動我國高等教育國際化。教師的教學(xué)能力對雙語課程的建設(shè)至關(guān)重要,然而在開展雙語教學(xué)的過程中,有些課程的效果不甚理想。本文探討雙語課程開展過程中教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀及可能存在的困難,并提出雙語教師教學(xué)能力的發(fā)展路徑,以期為雙語課程的進(jìn)一步發(fā)展提供新思路。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
雙語教育視域下教師教學(xué)現(xiàn)狀
    1.外語障礙較難克服
    2.教學(xué)模式傳統(tǒng)
    3.教學(xué)效果不理想
雙語教育視域下教師教學(xué)能力發(fā)展路徑
    1.提升英語水平，強化語言意識
    2.調(diào)整教學(xué)方法
    3.加強與外語教師的合作
    4.提高雙語課程設(shè)置的體系性和承接性
結(jié)語



本文編號：3811308