大學(xué)英語翻譯教學(xué)因涉及到差異性的文化背景,文化環(huán)境,文化表達(dá)方式,情感思維等,在教學(xué)中理應(yīng)追求教學(xué)的靈活性、多元性與趣味性�；谛抡n改的大背景,衍生出多模態(tài)教學(xué)理念,其強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),力求從多個(gè)感官層面調(diào)動(dòng)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的興趣,而多模態(tài)教學(xué)理念在大學(xué)英語翻譯教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中也取得理想預(yù)期。本文以大學(xué)英語翻譯教學(xué)為例,先論述了多模態(tài)教學(xué)法的基本內(nèi)涵,再結(jié)合大學(xué)英語翻譯教學(xué)實(shí)際明確了多模態(tài)教學(xué)法應(yīng)用的可行性,最后對多模態(tài)教學(xué)法在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探討,這也是重點(diǎn)探討的部分,在推動(dòng)大學(xué)英語翻譯教學(xué)的同時(shí)也為其他課程教學(xué)改革提供借鑒與指導(dǎo)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多模態(tài)教學(xué)法概述
二、大學(xué)英語翻譯多模態(tài)教學(xué)的可行性分析
    （一）多媒體教學(xué)成熟，為多模態(tài)教學(xué)提供支持
    （二）多模態(tài)優(yōu)勢明顯，教師與學(xué)生認(rèn)可并支持
三、大學(xué)英語翻譯教學(xué)中多模態(tài)教學(xué)策略
    （一）教學(xué)內(nèi)容多模態(tài)化
    （二）課堂組織多模態(tài)化
    （三）考核評估多模態(tài)化
四、結(jié)語



本文編號：3802124