少數(shù)民族學(xué)生跨文化交際能力提高關(guān)乎本民族優(yōu)秀文化傳播以及將來在社會中的競爭力。該篇研究報(bào)告通過問卷調(diào)查了解少數(shù)民族學(xué)生的需求,并且通過不同課程教學(xué)觀察少數(shù)民族學(xué)生跨文化交際能力變化的不同階段,提出相對應(yīng)的教學(xué)原則和手段,同時,也在跨文化外語教學(xué)中感受到一些困難。讓少數(shù)民族學(xué)生跟上快速發(fā)展的時代,增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生語言文化能力,開闊學(xué)生跨文化視野是民族院校外語教師的不可推卸的責(zé)任。

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【文章目錄】：
1 少數(shù)民族學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的需求調(diào)查
2 少數(shù)民族學(xué)生跨文化交際能力動態(tài)變化階段及相應(yīng)教學(xué)手段
    2.1 民族中心主義階段
    2.2 民族相對主義階段



本文編號：3800942