鑒于目前大學(xué)英語教材缺乏中國文化元素,我們把《中國日?qǐng)?bào)》雙語版作為"課程思政"課外補(bǔ)充教材進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的文化自信,學(xué)會(huì)向世界講好中國故事,從而在英語教學(xué)中強(qiáng)化課程思政。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、理論依據(jù)
    （一）輸入理論
    （二）輸出理論
二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)
    （一）研究問題
    （二）實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    （三）實(shí)驗(yàn)方法
    （四）實(shí)驗(yàn)過程
        1. 實(shí)驗(yàn)前測
        2. 啟動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
        3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
            (1)后測分析
            (2)發(fā)放調(diào)查問卷了解學(xué)生閱讀《中國日?qǐng)?bào)》的看法
            (3)問卷訪談學(xué)生對(duì)課外閱讀報(bào)紙的看法
            (4)觀察實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班課堂英語學(xué)習(xí)情況
三、結(jié)論



本文編號(hào)：3799702