"互聯(lián)網(wǎng)+"教育環(huán)境下,高校英語教學(xué)模式也發(fā)生了變化,越來越多的教育工作者重視傳統(tǒng)教學(xué)與信息化技術(shù)的深度融合,實現(xiàn)線上線下教學(xué)的有機融合。通過構(gòu)建混合式教學(xué)模式,可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,滿足其多元化自主學(xué)習(xí)需求,以此提升英語教學(xué)的教學(xué)效果。文章在分析當前大學(xué)英語開展混合式教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出"互聯(lián)網(wǎng)+"教育環(huán)境下的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)的概述
2 大學(xué)英語混合式教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 師生沒有充分理解混合式教學(xué)的內(nèi)涵
    2.2 對互聯(lián)網(wǎng)信息過度依賴
    2.3 教學(xué)評價體系比較落后
3 大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
    3.1 教學(xué)資源的調(diào)整
    3.2 重新定位師生角色
    3.3 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
    3.4 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)評價方式
4 結(jié)束語



本文編號：3793033