教學(xué)過程是師生對(duì)話、生生對(duì)話的雙向互動(dòng)過程。因此英語閱讀教學(xué)并非是教師拋問題、學(xué)生答問題的過程,而應(yīng)該是教師和學(xué)生根據(jù)語篇,相互提問,從而深入理解文本的過程。就英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生不知如何問、教師不知如何組織學(xué)生問等問題,英語教師可基于QAR模型提供給學(xué)生問題提問的框架以及借助于問題互動(dòng)式教學(xué)模式來組織學(xué)生進(jìn)行自主提問。

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【文章目錄】：
1 概念界定
    1.1 QAR模型
    1.2 互動(dòng)教學(xué)模式
    1.3 基于問題的互動(dòng)式英語閱讀教學(xué)模式
2 QAR模型提供給學(xué)生問題提問的框架
3 基于問題的互動(dòng)式教學(xué)模式在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
4 結(jié)束語



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