在全球化發(fā)展進程不斷加快的背景下,在大學英語教學中導入我國傳統(tǒng)文化,既可以促進學生語言的學習,還能夠增加學生對我國傳統(tǒng)文化的了解,使他們在跨文化交際中擔負起中華傳統(tǒng)文化傳播的重任,促進我國文化在國際領域的發(fā)展和普及。本文分析大學英語教學中國文化失語現(xiàn)狀,并針對主要存在的問題,提出在高校英語教學中導入中國傳統(tǒng)文化的對策,以期為廣大教育工作者提供理論參考和借鑒。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、大學英語教學中中國文化失語出現(xiàn)的原因
    (一)教育理念偏差致使傳統(tǒng)文化缺位
    (二)學生民族認同感缺失造成傳統(tǒng)文化滲透力度不足
二、中國傳統(tǒng)文化融入大學英語教學的必要性
    (一)滿足對外交流日益密切的需要
    (二)增強學生文化交際能力的必然選擇
三、大學生英語教學中中國傳統(tǒng)文化滲透的路徑
    (一)均衡中西方文化內(nèi)容所占比重，加強對我國傳統(tǒng)文化的宣傳
    (二)創(chuàng)新教學手段，增強學生對中西方文化差異的認知
    (三)開展實踐教學活動，培育學生跨文化交際意識
結(jié)語



本文編號：3782477