任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),屬于PBL項(xiàng)目式教學(xué)法精簡(jiǎn)版,核心在于模擬真實(shí)語言情景,將社會(huì)各類活動(dòng)細(xì)分為具體任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言技能同時(shí),在真實(shí)實(shí)踐中感知與應(yīng)用所學(xué)語言,達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果目的,使用原則遵守真實(shí)性原則、可操作性原則以及趣味性原則。在大學(xué)英語教學(xué)中,任務(wù)型教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生英語輸出能力、幫助學(xué)生獲得更多綜合技能具有重要作用。因此,應(yīng)當(dāng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)、科學(xué)實(shí)施教學(xué)任務(wù)以及客觀評(píng)價(jià)教學(xué)任務(wù)實(shí)施效果,促進(jìn)任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、任務(wù)型教學(xué)法定義及其使用原則
二、任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的效益分析
    (一)提升學(xué)生英語輸出能力。
    (二)幫助學(xué)生獲得更多綜合技能。
三、任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
    (一)合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。
    (二)科學(xué)實(shí)施教學(xué)任務(wù)。
    (三)客觀評(píng)價(jià)教學(xué)任務(wù)實(shí)施效果。



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