當(dāng)前高職化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在很多問(wèn)題,阻礙了化工行業(yè)對(duì)高技能人才的培養(yǎng)。本文以化工專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位為導(dǎo)向,探索化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的路徑,并提出了幾點(diǎn)建議:一是進(jìn)行化工專業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍改革,培養(yǎng)雙師型教師和提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng);二是改革化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法,探索"理實(shí)一體化"的化工英語(yǔ)教學(xué)模式;三是推動(dòng)化工專業(yè)英語(yǔ)課程信息化教學(xué)改革,教材編排貼合學(xué)生崗位的需求;四是建立有效的考評(píng)體系。

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【文章目錄】：
1 高職化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
    1.1 開(kāi)課狀況
    1.2 師資水平
    1.3 高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況
    1.4 其他問(wèn)題
2 基于職業(yè)崗位導(dǎo)向的化工專業(yè)英語(yǔ)教師改革
    2.1 提高高職化工專業(yè)英語(yǔ)教師的數(shù)量和質(zhì)量
    2.2 培養(yǎng)“雙師型”高職化工專業(yè)英語(yǔ)教師
    2.3 提高化工專業(yè)英語(yǔ)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)
3 改革高職化工英語(yǔ)教學(xué)方法
    3.1 開(kāi)展高職化工英語(yǔ)教學(xué)與化工行業(yè)企業(yè)的合作
    3.2 探索 “理實(shí)一體化”化工英語(yǔ)教學(xué)模式
    3.3 推動(dòng)化工專業(yè)英語(yǔ)課程信息化教學(xué)改革
4 合理開(kāi)發(fā)與利用高職化工專業(yè)英語(yǔ)教材
    4.1 教材編排貼合學(xué)生未來(lái)崗位的需求
    4.2 教材編排應(yīng)循序漸進(jìn),突出實(shí)用性
    4.3 充分開(kāi)發(fā)線上教學(xué)資源
5 建立有效的學(xué)習(xí)考評(píng)體系
6 結(jié) 語(yǔ)



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