在全球一體化環(huán)境下,高職學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)投入了更多關(guān)注。因?yàn)槠浣虒W(xué)對(duì)象的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差,想要引導(dǎo)其學(xué)好英語(yǔ)有一定難度。網(wǎng)絡(luò)課程作為互聯(lián)網(wǎng)背景下的新型課程表現(xiàn)形式,能加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)合作,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的獲取也更便捷,因此受到教師和學(xué)生的一致認(rèn)可。不過(guò),在實(shí)際應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,會(huì)面對(duì)一些問(wèn)題,如教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力不足、學(xué)生自我監(jiān)督力薄弱、教學(xué)課程資源不接地氣等,對(duì)此,有必要采取有效措施來(lái)解決。本文基于此,先概述利用網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)的意義,再分析問(wèn)題,提出對(duì)策,給相關(guān)工作者以參考。

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【文章目錄】：
引言
一、利用網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)的意義
    1. 營(yíng)造生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。
    2. 促進(jìn)課程教學(xué)的多樣化。
    3. 更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、利用網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)要面對(duì)的問(wèn)題
    1. 教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力不足。
    2. 學(xué)生自我監(jiān)督力薄弱。
    3. 教學(xué)課程資源不接地氣。
三、利用網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)的具體策略
    1. 提高教師網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)能力。
    2. 完善英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)監(jiān)控。
    3. 依托PBL創(chuàng)設(shè)“3D”資源環(huán)境。
    4. 充分利用移動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展課程。
四、結(jié)語(yǔ)



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