英語是當(dāng)前高校教育中的重點(diǎn)課程,對于培養(yǎng)高水平的英語人才具有重要意義,尤其是在"一帶一路"倡議下,對于人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求。英語教師應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展潮流,加強(qiáng)自身教育與專業(yè)發(fā)展,滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求,促進(jìn)教育教學(xué)工作水平的提升。然而,教師的教育與專業(yè)發(fā)展也會受到諸多因素的影響,影響英語教學(xué)質(zhì)量。本文將對高校英語教師教育與專業(yè)發(fā)展的意義進(jìn)行分析,提出"一帶一路"倡議下高校英語教師教育與專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,旨在提升高校英語整體教學(xué)水平。

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【文章目錄】：
一、高校英語教師教育與專業(yè)發(fā)展的意義
二、“一帶一路”倡議下高校英語教師教育與專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
    （一）專業(yè)發(fā)展意識不足
    （二）專業(yè)發(fā)展氛圍缺失
    （三）師資力量薄弱
    （四）激勵評價體系不完善
三、“一帶一路”倡議下高校英語教師教育與專業(yè)發(fā)展的策略
    （一）增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識
    （二）協(xié)調(diào)教學(xué)與科研
    （三）構(gòu)建英語師資隊伍
    （四）優(yōu)化高校教育環(huán)境
    （五）提高英語教師地位
四、結(jié)語



本文編號：3775852