行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用,可以在培養(yǎng)大學(xué)生英語表達(dá)能力的同時(shí),驅(qū)動(dòng)大學(xué)生不斷將理論知識(shí)內(nèi)化為自身能力,切實(shí)提高大學(xué)生工作能力。基于此,文章以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法內(nèi)涵為入手點(diǎn),簡(jiǎn)要闡述了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的開展原則,并對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的開展過程進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法
三、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的開展原則
    (一)領(lǐng)域?qū)W習(xí)原則
    (二)學(xué)生本位原則
四、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的開展過程
    (一)明確教學(xué)流程
    (二)應(yīng)用多元手段
五、結(jié)語



本文編號(hào)：3768327