將混合式教學模式引入地方本科院校英語教學中,通過對混合式教學概念和內涵的分析,結合現有英語課程混合式教學的現狀,提出地方本科院校英語課程混合式教學模式的構建與保障措施。通過混合式教學模式的實施,提高學生的主體地位,培養(yǎng)學生的英語實際應用能力和自主學習能力,以滿足社會對應用型人才的需求。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學的含義
二、地方高校英語課程混合式教學模式實施的現狀
    （一）教學內容單一，網絡教學資源趨同
    （二）英語課程混合式教學的形式大于效果
    （三）教師的信息化能力和學生自主學習的能動性有待提高
三、地方高校英語課程混合式教學模式的構建
    （一）自主學習、在線教學與課堂教學相結合
    （二）實踐教學與理論教學相結合
    （三）評價方式的混合
四、英語課程混合式教學模式的保障條件
    （一）人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化
    （二）配套網絡設施和教學資源的建設
    （三）英語分級教學制度的實施
    （四）教師素養(yǎng)和能力的保障
五、結語



本文編號：3756162