在當(dāng)前課程改革的過(guò)程中,高中英語(yǔ)課堂受到了廣泛的關(guān)注,在新課改的要求下,高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要想得到提高,教師應(yīng)積極改善課堂目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)以及課程評(píng)價(jià)等各方面,并倡導(dǎo)新的教學(xué)理念,這對(duì)于提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的水平具有重要意義。社會(huì)的發(fā)展給各領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變化,在這樣的發(fā)展形勢(shì)下,教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念,在新課改的理念下使高中英語(yǔ)課堂得到有效的提高。

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【文章目錄】：
1 關(guān)于教學(xué)理論基礎(chǔ)的分析
    1.1 有效教學(xué)的分析
    1.2 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
2 實(shí)施有效教學(xué)的方法
    2.1 激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
    2.2 合作與交流是有效的教學(xué)載體
    2.3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)
3 注重培養(yǎng)學(xué)生各方面能力
    3.1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
    3.2 讓學(xué)生重視合作學(xué)習(xí)
    3.3 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不斷發(fā)展
    3.4 注重語(yǔ)言能力培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
4 結(jié)語(yǔ)



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