該文對"產(chǎn)出導向法"的基本概念做出簡單概述,并分析了"產(chǎn)出導向法"與翻轉(zhuǎn)課堂教學模式結(jié)合的可行性,在此基礎(chǔ)上研究基于"產(chǎn)出導向法"的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學流程設(shè)計方法以及在大學英語教學中的實際應(yīng)用案例,旨在為大學英語教學工作者提供參考。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“產(chǎn)出導向法”的基本概念
2“產(chǎn)出導向法”與翻轉(zhuǎn)課堂教學模式結(jié)合的可行性
3 基于“產(chǎn)出導向法”的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學流程設(shè)計
    3.1 教學準備
    3.2 產(chǎn)出驅(qū)動
    3.3 輸入促成
    3.4 產(chǎn)出評價
4 基于“產(chǎn)出導向法”的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學應(yīng)用案例
    4.1 教學主題與目標的設(shè)置
    4.2 教學實施過程
        4.2.1 驅(qū)動階段
        4.2.2 促成階段
        4.2.3 評價階段
5 結(jié)論



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