基于邢臺學(xué)院外國語學(xué)院英語教法課程1+3+1改革模式實踐進行探討。改革的關(guān)鍵是確立以產(chǎn)出為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標定位,進而根據(jù)培養(yǎng)目標制定畢業(yè)要求和課程目標,從課程體系的提升、教學(xué)評價機制的完善和實踐平臺的搭建三個方面對教學(xué)體系進行全方位、全過程的改革以實現(xiàn)課程目標。同時在教學(xué)實踐的過程中,選取合理的評價依據(jù),使用正確的評價方法對課程目標達成度進行檢測,使教育評價和教學(xué)行為緊密結(jié)合,及時獲得反饋,以保證教學(xué)體系的持續(xù)改進。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、英語教法課程以產(chǎn)出為導(dǎo)向的改革和實踐模式
二、英語教法課程改革與實踐的實施過程
    (一)以產(chǎn)出為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標定位
    (二)以實踐為中心的3模塊教學(xué)體系的構(gòu)建
        1．打造課堂教學(xué)的實踐三平臺
        2．構(gòu)建常態(tài)化、多元化的課程考核機制
        3．完善以提升職業(yè)能力為目標的“三級遞進式”實踐體系
    (三)課程目標達成度檢測
        1．基于課程考核結(jié)果的直接評價
        2．基于問卷調(diào)查的學(xué)生評價
        3．基于課程評價結(jié)果的課程持續(xù)改進



本文編號：3744278