在課程思政改革的大背景下,分析了課程思政的內(nèi)涵以及高職英語(yǔ)課與課程思政融合的重要意義,探討了如何尋找切入點(diǎn)貫徹課程思政,提出了更好地發(fā)揮英語(yǔ)課堂的育人職責(zé),實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的路徑和方法,以供參考。 

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【文章目錄】：
1 引言
2 高職英語(yǔ)課程思政的重要意義
3 課程思政與高職英語(yǔ)的關(guān)系
4 高職英語(yǔ)與課程思政結(jié)合的必要性
5 高職英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)課程思政的路徑探索
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政在高職英語(yǔ)教學(xué)改革中的實(shí)踐與思考[J]. 鄭桂芳.  科技資訊. 2019(11)
[2]基于社會(huì)文化理論視角的高職英語(yǔ)“課程思政”的探索與研究[J]. 張艷萍.  才智. 2019(07)
[3]“課程思政”改革背景下高職英語(yǔ)教學(xué)中的思政教育研究[J]. 王振慶.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2019(02)



本文編號(hào)：3715204