目的探討遠程影像雙語教學在基層醫(yī)院放射科中的應用價值。方法 2018年12月1日-2020年1月31日,某院放射科晨讀病例討論采用師生聯(lián)合授課的雙語教學模式。某縣醫(yī)院放射科作為對口支援單位,利用同步遠程視頻系統(tǒng)聽課247余次,共計185余小時。使用調(diào)查問卷,對基層醫(yī)院19名放射醫(yī)師的遠程雙語教學效果進行評估。結(jié)果 19名認為遠程影像教學可顯著提升學習興趣、知識理解及閱片能力;18名（94.74%）認為可顯著提高學習效率、影像思維及報告書寫能力。19名醫(yī)師認為有必要開展雙語教學,10名（52.63%）認為會增加學習負擔,6名（31.58%）不能跟上教學進度。結(jié)論遠程影像雙語教學除提升基層醫(yī)院放射醫(yī)師的診療水平外,也為住院醫(yī)師繼續(xù)教育提供可參考的教學模式。 

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【文章目錄】：
1 資料來源與方法
    1.1 研究對象
    1.2 評價方法
2 結(jié)果
    2.1 遠程教學評價
    2.2 雙語病歷匯報評價
3 討論
    3.1 遠程影像教學
    3.2 師生聯(lián)合授課教學模式
    3.3 雙語PPT講解教學方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]CBS結(jié)合PBL教學模式在醫(yī)學影像學雙語教學中的應用分析[J]. 周永霞,張國武,楊全,胡良波,劉芳,黃俊浩.  世界最新醫(yī)學信息文摘. 2019(66)
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[4]遠程會診在影像醫(yī)學中的應用效果問卷調(diào)查[J]. 楊開顏,王雙坤,蔣濤.  中國病案. 2016(03)
[5]從受援角度談遠程會診與教學在基層醫(yī)院影像科應用[J]. 石建成,劉麗東,袁慧書.  中國數(shù)字醫(yī)學. 2015(01)

博士論文
[1]基于物聯(lián)網(wǎng)的遠程醫(yī)學模式研究與實現(xiàn)[D]. 何史林.中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院 2015



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