語法屬于在語言學習時的核心內容,在英語教學中發(fā)揮著重要作用,對語法教學的不夠重視,會導致學生語法基礎相對薄弱,聽力和閱讀中難以對復雜句子進行有效分析,英語口語表達和寫作能力較差。因此在高校英語教學過程中,應注重對語法知識的講授。 

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【文章目錄】：
1 高校英語教學中進行語法知識教學的重要意義
    1.1 提升實際運用能力
    1.2 使語法知識更具系統(tǒng)性
2 高校英語語法知識學習現狀
3 高校英語語法知識教學改革策略
    3.1 建立文化背景與語法結構之間的聯系
    3.2 注重情境教學和專項訓練之間的結合
    3.3 運用多樣化教學方式
    3.4 將語法知識和社會實際需要結合在一起
4 高校英語語法知識教學改革原則
    4.1 循序漸進
    4.2 針對性
    4.3 情境性
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]多維視角下食品專業(yè)英語語言學研究——評《食品專業(yè)英語》[J]. 羅英芳.  中國釀造. 2019(07)
[3]日語語法教學理論研究——評《新編日語語法教程》[J]. 李召輝.  領導科學. 2019(14)
[4]大學公共英語教學中的文化導入及途徑探究[J]. 戚博蘊.  決策探索(下). 2018(07)
[5]認知語法理論視角下的高校英語語法課程教學[J]. 楊勇.  教育教學論壇. 2018(19)



本文編號：3705600