發(fā)布時(shí)間：2022-10-30 10:03

　　全球化的加速推進(jìn),中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代,自信的中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)走向世界。然而,"中國(guó)文化缺失"現(xiàn)象仍然存在于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中。以共核理念為切入點(diǎn),從認(rèn)知觀、傳統(tǒng)習(xí)俗觀、價(jià)值觀以及文學(xué)觀四個(gè)方面結(jié)合教材文本論證得出:中西方文化和而不同,二者可以有機(jī)融合于英語(yǔ)教學(xué)始終。得出以下結(jié)論:英語(yǔ)課堂上的中西方文化融合需要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),打造"金課"團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)師資培訓(xùn),滿足新時(shí)代中國(guó)的人才需求。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究理?yè)?jù)
    1.1 文化共核的界定
    1.2“中國(guó)文化失語(yǔ)”研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
        1.3.1 新時(shí)代發(fā)展需要
        1.3.2 母語(yǔ)文化是基礎(chǔ)
        1.3.3 考核需要
2 教學(xué)范例展示
    2.1 認(rèn)知視角
    2.2 傳統(tǒng)習(xí)俗視角
    2.3 價(jià)值觀視角
    2.4 文學(xué)視角
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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