語(yǔ)法能力是交際能力的組成要素。語(yǔ)法和語(yǔ)法教學(xué)離不開(kāi)交際語(yǔ)篇。從交際能力和社會(huì)文化互動(dòng)理論出發(fā),探討英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法教學(xué)的有效模式——語(yǔ)篇-互動(dòng)教學(xué)。該模式包含兩個(gè)語(yǔ)法層面——詞法和句法;兩個(gè)教學(xué)目的——語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建和語(yǔ)篇交際能力的培養(yǎng);一個(gè)教學(xué)機(jī)制——互動(dòng);四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——知識(shí)呈現(xiàn)、語(yǔ)篇分析、語(yǔ)篇寫作、教師反饋。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以語(yǔ)篇為中介,通過(guò)師生、生生互動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。 

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【文章目錄】：
一、引言
二、語(yǔ)篇-互動(dòng)語(yǔ)法教學(xué)模式探析
    (一)基于語(yǔ)篇的語(yǔ)法教學(xué)
        1.詞法與語(yǔ)篇
        2.句法與語(yǔ)篇
    (二)基于互動(dòng)的語(yǔ)法教學(xué)
        1.問(wèn)答式互動(dòng)
        2.點(diǎn)撥式互動(dòng)
        3.辯論式互動(dòng)
    (三)小結(jié)
        1.兩個(gè)語(yǔ)法層面
        2.兩個(gè)教學(xué)目的
        3.一個(gè)教學(xué)機(jī)制
        4.四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
三、結(jié)語(yǔ)



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