混合式教學(xué)是當(dāng)前改革趨勢(shì),本文分析了目前高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與困境的共性問(wèn)題,并結(jié)合杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職英語(yǔ)課程在混合式教學(xué)過(guò)程中的改革與實(shí)踐,探討高職英語(yǔ)如何體現(xiàn)以實(shí)用為導(dǎo)向,職業(yè)需求為目標(biāo)的改革方案,指出混合式教學(xué)應(yīng)該關(guān)注該課程教學(xué)資源職業(yè)化,課堂教學(xué)實(shí)踐化,考試形式個(gè)性化,教學(xué)模式多樣化的特點(diǎn)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
前言
一、高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與困境
    1.高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性差別較大。
    2.高職英語(yǔ)教學(xué)“職業(yè)”特色不明顯。
    3.社會(huì)發(fā)展需求與英語(yǔ)學(xué)科地位邊緣化的矛盾。
二、高職英語(yǔ)改革與實(shí)踐創(chuàng)新
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3678413