高職院校作為我國各大行業(yè)人才輸送的核心機(jī)構(gòu)，也是我國教育中尤為重要的一環(huán)，因此在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展人才時(shí)需要重視高職教育模式的改革，更好地培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)能力。本文將著重分析高職英語教學(xué)模式改革的策略以及對(duì)高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的作用。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 高職英語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 教學(xué)目標(biāo)較模糊
    2.2 教學(xué)模式滯后
    2.3 師資力量良莠不齊
3 培養(yǎng)職業(yè)能力人才對(duì)企業(yè)發(fā)展人才供給側(cè)調(diào)整的積極性
    3.1 緩解矛盾
    3.2 促進(jìn)校企合作
4 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式改革策略
    4.1 明確高職英語教學(xué)改革的方向
    4.2 深度挖掘教學(xué)內(nèi)容中的創(chuàng)新內(nèi)容
    4.3 摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的固有思維
    4.4 創(chuàng)新教學(xué)流程
    4.5 人才評(píng)價(jià)體系適時(shí)更新
    4.6 明確高職英語教學(xué)目標(biāo)
    4.7 重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
    4.8 重視擴(kuò)展學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧
        4.8.1 情境教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
        4.8.2 小組合作學(xué)習(xí)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
5 優(yōu)化高職院校英語教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
    5.1 提高高職英語教師準(zhǔn)入門檻
    5.2 加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)
    5.3 發(fā)揮朋輩力量，開展研討會(huì)
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式改革分析[J]. 喬成林.  陜西教育(高教). 2019(03)
[2]職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職英語教學(xué)模式改革研究[J]. 羌佳佳.  英語廣場(chǎng). 2019(02)



本文編號(hào)：3675751