該文基于筆者將產(chǎn)出導(dǎo)向法用于實(shí)踐教學(xué)中的體會(huì)和反思。筆者認(rèn)為驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于獨(dú)立學(xué)院大二學(xué)生的特殊用途英語課程的教學(xué)是有促進(jìn)作用的,但是在實(shí)踐過程中需要多角度多維度的思考,才能設(shè)計(jì)出有效驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié),也促成后續(xù)環(huán)節(jié)的實(shí)施。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 課堂實(shí)踐
3 教學(xué)反饋
4 反思
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”與對(duì)外漢語教學(xué)[J]. 文秋芳.  世界漢語教學(xué). 2018(03)
[2]基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐[J]. 張文娟.  外語與外語教學(xué). 2016(02)
[3]產(chǎn)出導(dǎo)向法“驅(qū)動(dòng)”環(huán)節(jié)的微課設(shè)計(jì)——以《新一代大學(xué)英語綜合教程2》“藝術(shù)與自然”單元為例[J]. 楊莉芳.  中國外語教育. 2015(04)



本文編號(hào)：3650190