全球英語教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況使深化該領(lǐng)域的研究非常迫切。H. Rose和N. Galloway于2019年由劍橋大學(xué)出版社出版的《語言教學(xué)的全球英語取徑》（Global Englishes for Language Teaching）回應(yīng)了這一需求。該書聚焦全球英語教學(xué)的概念理論和相關(guān)研究,并呈現(xiàn)出四大特色:具有跨學(xué)科視野、秉持復(fù)雜性思維、探究豐富性內(nèi)容、整合理論與實(shí)踐。該書為我國樹立全球英語教學(xué)理念及強(qiáng)化全球英語教學(xué)實(shí)踐提供了一定的啟示。 

【文章來源】：外語教育研究前沿. 2020,3(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 內(nèi)容概述
3.簡要評價
4. 對我國全球英語教學(xué)研究與實(shí)踐的啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語作為國際通用語:中國英語教學(xué)的新方式?（英文）[J]. 司靜慧.  Chinese Journal of Applied Linguistics. 2019(01)
[2]“一帶一路”背景下英語與非英語語種教育問題探討[J]. 陳美華,陳祥雨.  外語教學(xué)與研究. 2018(05)
[3]“英語通用語”的理念發(fā)展與現(xiàn)實(shí)啟示[J]. 高一虹.  中國外語. 2015(05)
[4]ELF視角下高校英語教師的語言態(tài)度研究[J]. 武繼紅.  外語教學(xué). 2014(02)
[5]英語國際語的教學(xué)框架[J]. 文秋芳.  課程·教材·教法. 2012(01)



本文編號：3644001